• Admin

التعليم التكنولوجى

التعليم التكنولوجى

ماذا نعني بالتكنولوجياTechnology؟

عربت كلمةتكنولوجيابـ (تقنيات) من الكلمة اليونانيةTechne وتعني فنًا أو مهارة، والكلمة اللاتينيةTexere وتعني تركيبًا أو نسجًا والكلمةLoges وتعني علمًا أو دراسة، وبذلك فإن كلمةتقنيات تعني علم المهارات أو الفنون، أي دراسة المهارات بشكل منطقي لتأدية وظيفةمحددة. ويقرر (هاينكHeinich، 1984) بأن أساس تكنولوجيا التربية ليست نظريات التعلمكما هو الاعتقاد عند بعض التربويين، وبأن هناك تعريفين يمكن الاستفادة منهما فيتعريف تكنولوجيا التربية هما:




تعريف (جلبرتGalbraith، 1976)

التكنولوجيا هي التطبيق النظامي للمعرفة العملية، أو معرفة منظمة من أجل أغراضعملية.


تعريف (دونالد بيلDonald Bell، 1973)

التكنولوجيا هي التنظيم الفعال لخبرة الإنسان من خلال وسائل منطقية ذات كفاءةعالية وتوجيه القوى الكامنة في البيئة المحيطة بنا للاستفادة منها في الربحالمادي.


ماذا نعني بتكنولوجيا التعليم؟

تعريف تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم هي عملية متكاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عنالتعلم الإنساني واستخدام مصادر تعلم بشرية وغير بشرية تؤكد نشاط المتعلم وفرديتهبمنهجية أسلوب المنظومات لتحقيق الأهداف التعليمية والتوصل لتعلم أكثر فعالية.


تعريفاليونسكو

تكنولوجيا التعليم هي منحنى نظامي لتصميم العملية التعليمية وتنفيذها وتقويمهاكلها تبعًا لأهداف محددة نابعة من نتائج الأبحاث في مجال التعليم والاتصال البشريمستخدمة الموارد البشرية وغير البشرية من أجل إكساب التعليم مزيدًا من الفعالية (أوالوصول إلى تعلم أفضل وأكثر فعالية).


1.

1. 1.2.3 تعريف لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية

تتعدى تكنولوجيا التعليم نطاق أية وسيلة أو أداة.

ومن هنا يمكن تعريف تكنولوجيا التعليم بأنها:


"منحنى نظامي لتصميم العملية التعليمية، وتنفيذها وتقويمها ككل، تبعًا لأهدافمحددة نابعة من نتاج الأبحاث في مجال التعليم والاتصال البشري، مستخدمة المواردالبشرية وغير البشرية من أجل إكساب التعليم مزيدًا من الفعالية (أو الوصول إلى تعلمأفضل، وأكثر فعالية)".


1. 1.3 مكونات تكنولوجيا التعليم

1.

1. 1.3.1 النظرية والممارسة

لكل مجال أو نظام دراسي قاعدة معرفية تعتمد عليها الممارسة والتطبيق وتستنتج هذهالمعرفة النظرية المكونة من المفاهيم والمبادئ والافتراضات من البحوث أو الممارسةالتي تزودنا بمعلومات نتيجة مرور الفرد في خبرة.


1.

1. 1.3.2 التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقويم

تشير هذه المصطلحات إلى خمسة مكونات أساسية في تكنولوجيا التعليم، ولكل منهاقاعدة معرفية لها ممارسة وتطبيق أي وظيفة معينة، ويعتبر كل منها موضوعًا دراسيًامنفصلاً عن غيره.

1.

1. 1.3.3 العمليات والمصادر

1.

1.

1. العمليةسلسلة من الإجراءات الموجهة نحو تحقيق هدف مثل عملية التصميموعملية نقل الرسالة.

2. المصادرتستخدم لكي تساند التعليم، وتشمل الأفراد والتسهيلات الماديةوالميزانية والمواد والأجهزة وغير ذلك مما يدعم التعليم.

1.

1. 1.3.4 التعلم

الهدف النهائي لتكنولوجيا التعليم هو إحداث التعلم والتأكيد على مخرجات التعلم،فالتعلم هو الهدف، والتعليم هو الوسيلة المؤدية إلى ذلك إن كان فعلاً.


1. 1.4 تكنولوجيا التربية

تكنولوجيا التربية أعم وأشمل من تكنولوجيا التعليم، فالثانية جزء من الأولى، بلهي الجانب الإجرائي منها.

1.


1. 1.4.1 تعريف تكنولوجيا التربية

تكنولوجيا التربية هي طريقة منهجية في التفكير والممارسة، وتعد العمليةالتربوية نظامًا متكاملاً تحاول من خلاله تحديد المشكلات التي تتصل بجميع نواحيالتعلم الإنساني وتحليلها، ثم إيجاد الحلول المناسبة لها لتحقيق أهداف تربوية محددةوالعمل على التخطيط لهذه الحلول وتنفيذها وتقويم نتائجها وإدارة جميع العملياتالمتصلة بذلك. تكنولوجيا التربية هي إدارة مصادر التعلم وتطويرها على وفق منحنى النظم وعملياتالاتصال في نقل المعرفة.

أما تكنولوجيا التعليم فهي نظام فرعي من تكنولوجيا التربية وبعد واحد منأبعادها.


مصادر التعلم في تكنولوجيا التعليم

المدرسين والمشرفين ومساعدي المدرسين (مصادر تعلم بالتصميم) كما يضاف إليهمالمهنيون من البيئة مثل الأطباء والمحامين والشرطيين والعسكريين الذين يستخدمهمالمدرس في تعريف دورهم للمتعلمين (مصادر تعلم بالاستخدام).


المحتوى التعليمي (الرسالة التعليمية)

الأفكار والرموز والبيانات والمفاهيم والمبادئ والنظريات والميول النفس حركيةوالاتجاهات والقيم، وتصاغ في صورة كلمات أو رسوم أو صور سينمائية متحركة أو فيديوأو أقراص للحاسب.


المواد

هي الأشياء التي تحمل محتوى تعليمي، فإذا كانت المواد قادرة على نقل التعليمفتسمى (وسط) مثل الفيديو والصوت والبرامج، أما إذا كانت لا تنقل التعليم كاملاً إلىالمتعلم فيطلق عليها مواد ولا تسمى وسائط.

1.

1. 1.5.4 الأجهزة والتجهيزات

هي الأجهزة والأدوات التي تستخدم في إنتاج المصادر الأخرى أو في عرضها(الكاميرات، آلات التصوير، الحاسوب، ... الخ).

1.

1. 1.5.5 الأماكن

هي الأماكن والبيئات التي يتم فيها تفاعل المتعلم مع المصادر الأخرى للتعلم، مثلالمكتبة المدرسية والمختبر والمبنى المدرسي... الخ.

1.

1. 1.5.6 الأساليب

هي مجموعة الطرق والاستراتيجيات وخطوات العمل التي يقوم بها الأفراد أو تستخدمبها المواد التعليمية والأجهزة التعليمية

COME SAY HI

Avenue 6, Sitra 604,

Central Governorate, Bahrain

CALL OR TEXT

OFFICE | +973 1773 0767 

WHATSAPP | +973 33805115

EMAIL US

FOLLOW US

  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Pinterest
  • locatio-icon

© Optimum Copy Center. Made in Bahrain.